Frühpädagogische Fachkräfte sind verstärkt mit bildungspolitischen Anforderungen konfrontiert, um Geschlechtergerechtigkeit auch im Alltag von Kindertageseinrichtungen zu realisieren. Den Forderungen steht häufig eine fehlende Konkretisierung gegenüber, wie Geschlecht in der Praxis berücksichtigt werden kann und was Geschlechtergerechtigkeit inhaltlich kennzeichnet.

Der Fachtext gibt einen Einblick in das Thema Geschlecht im Kontext von Kindertageseinrichtungen, zeigt unterschiedliche Vorstellungen von Geschlechtergerechtigkeit auf und thematisiert Herausforderungen für Fachkräfte bei der Realisierung …

In Deutschland ist der Bildungserfolg so sehr wie in kaum einem anderen Land der Europäischen Union von der sozialen Herkunft, insbesondere dem Bildungsgrad der Eltern, abhängig. Kindertageseinrichtungen kommt daher als erste Station auf dem Bildungsweg eine besondere Bedeutung zu.

„ZUSi – Zukunft früh sichern!“ - so heißt das Projekt, das die RAG-Stiftung gemeinsam mit der Stadt Gelsenkirchen Ende 2018 ins Leben rief, um die Bildungschancen …